La conjugaison du verbe savoir se mémorise en trois repères

La conjugaison de savoir est irrégulière : ce verbe du troisième groupe se conjugue avec l’auxiliaire avoir. Au présent, on écrit « je sais », « nous savons » et « ils savent » ; au futur, « je saurai » ; son participe passé est « su ». Pour approfondir : Conjugaison espagnole : le guide simple pour bien conjuguer.

« Nous savons préparer une séance » : les formes de savoir hésitent parfois entre l’oral et l’écrit. En juillet 2026, elles restent utiles dans les exercices, les productions d’élèves et les épreuves du CRPE. Repère les radicaux, place-les dans des phrases, puis vérifie-les avec méthode.

Conjugaison de savoir : les formes essentielles à connaître

Savoir est un verbe irrégulier du troisième groupe, employé avec avoir. Au présent, les formes courtes du singulier s’opposent à nous savons et vous savez. Retenir les radicaux sais-, sav-, saur- et sach- aide à construire les principaux temps.

Indicatif, subjonctif, conditionnel et impératif : ne pas confondre les formes

Le futur et le conditionnel utilisent saur-, mais le futur annonce un fait envisagé, tandis que le conditionnel exprime souvent une hypothèse. Les tableaux permettent d’apprendre les formes ; un conjugueur fiable reste utile pour vérifier une forme rare.

Le passé antérieur, « j’eus su », appartient surtout aux récits littéraires et s’emploie souvent après une action au passé simple. Le subjonctif imparfait, « que je susse », et le plus-que-parfait du subjonctif, « que j’eusse su », sont également des formes littéraires, rares dans l’usage courant. L’impératif passé, « aie su », exprime une action à accomplir avant un moment donné. Les reconnaître aide à lire les textes sans les confondre avec les formes usuelles. Pour approfondir : Aller : conjugaison simple, emplois et pièges à éviter.

Comment mémoriser et faire conjuguer savoir au CRPE ?

Utilise quatre repères : sais au présent, sav- à l’imparfait, saur- au futur et sache au subjonctif ou à l’impératif. Identifie le sujet, choisis le temps, retrouve le radical, puis relis la terminaison dans une phrase. Au CRPE, l’élève doit justifier « nous savons », pas seulement le réciter. Corrige et justifie « je saurai », « que tu saches » et « ils ont su ».

Pour conjuguer savoir avec assurance, retiens le présent, l’imparfait, le futur et « su ». Écris ensuite trois phrases liées à ta pratique de classe et transforme-les à un autre temps.

Questions pratiques

Comment distinguer le conditionnel du futur ?

Observe le sens. Le futur annonce un fait à venir : « Tu sauras demain. » Le conditionnel exprime souvent une hypothèse : « Tu saurais répondre si tu révisais. » Les deux emploient saur-.

Comment conjuguer le verbe savoir au futur ?

Au futur simple : je saurai, tu sauras, il saura, nous saurons, vous saurez, ils sauront. N’écris pas « je savrai » : le radical devient saur-.

Quel est le participe passé de savoir ?

Le participe passé est su. Avec avoir, il forme le passé composé : « J’ai su la réponse », « Nous avons su nous adapter. » Ne le confonds pas avec « sûr », adjectif.

Comment se conjugue le verbe savoir ?

Savoir est irrégulier. Au présent : je sais, tu sais, il sait, nous savons, vous savez, ils savent. Oppose les formes du singulier à sav- dans nous savons et vous savez.

Comment conjuguer savoir aux principaux temps ?

Les tableaux ci-dessus donnent les principaux temps et modes, ainsi que des formes littéraires : indicatif simple et composé, conditionnel, subjonctif, impératif et participe. Ils incluent le passé antérieur, « j’eus su », le subjonctif imparfait, « que je susse », le plus-que-parfait du subjonctif, « que j’eusse su », et l’impératif passé, « aie su ». Apprends d’abord les radicaux, puis vérifie dans un conjugueur fiable une forme peu fréquente avant de la réemployer dans une phrase.

Comment conjuguer savoir au passé composé ?

Le passé composé associe avoir au présent et su : j’ai su, tu as su, il a su, nous avons su, vous avez su, ils ont su.

Comment conjuguer savoir à l’impératif ?

À l’impératif présent : sache, sachons, sachez. Ces formes servent à donner une consigne ou un conseil : « Sache écouter », « Sachons vérifier », « Sachez justifier votre choix. »

Écrit-on « que tu ai pu » ou « que tu aies pu » ?

On écrit « que tu aies pu ». Cette forme correspond au subjonctif passé du verbe pouvoir. Elle se construit avec l’auxiliaire avoir au subjonctif présent, « aies », suivi du participe passé « pu ». On l’emploie après une expression qui appelle le subjonctif : « Je doute que tu aies pu répondre. » « Que tu ai pu » est incorrect, car « ai » appartient à l’indicatif présent.

Mis à jour le 24/07/2026